Modalidad
Intensiva, virtual en vivo. Grabación disponible por un año.
Fecha y hora
Sábado 7 de Marzo Horario: 9:00 hs a 13:00 hs (Argentina)
Entrega de certificación
Certificado de participación y aprobación que acredita 15 horas de formación / Certificado analítico detallado.
Arancel
Internacional: 25 USD
Residentes argentinos: $25.000 (ARS)
Descripción del curso
Este curso sincrónico ofrece formación teórico-práctica orientada a los primeros encuentros en la clínica infanto-juvenil, con foco en la evaluación inicial, el análisis funcional y la formulación de caso desde el modelo cognitivo-conductual. A lo largo de los módulos, se abordarán los fundamentos de la Terapia Cognitivo-Conductual, los principios del aprendizaje y las particularidades del trabajo clínico con niños y adolescentes, integrando la dimensión cognitiva, conductual y contextual.
Se desarrollarán habilidades para realizar entrevistas iniciales estructuradas con padres y niños/adolescentes, describir conductas problema en términos operativos, identificar variables predisponentes, precipitantes y mantenedoras, y diferenciar dificultades evolutivas de problemáticas clínicas.
El curso también ofrece instancias de aplicación práctica mediante el análisis de casos, promoviendo el razonamiento clínico, la elaboración de preguntas estratégicas y la integración de la información en una conceptualización de caso coherente y dinámica.
Está destinado a psicólogos, psicopedagogos, psiquiatras infantiles, residentes y otros profesionales de la salud mental interesados en fortalecer sus competencias en evaluación y formulación de caso en infancia y adolescencia desde un enfoque cognitivo-conductual.
Objetivos del Curso:
- Comprender las bases teóricas de la TCC y del conductismo operante.
- Realizar una evaluación inicial estructurada.
- Describir conductas problema en términos operativos.
- Identificar variables que mantienen el problema.
- Construir una conceptualización de caso desde un enfoque cognitivo-conductual.
- Formular objetivos terapéuticos iniciales coherentes con la hipótesis clínica.
Materiales Incluidos:
- Material bibliográfico complementario especializado en esta temática en particular.
- Presentación de la clase en formato digital.
- Grabación completa del curso para consulta posterior.
Certificación:
- Al finalizar, los participantes que cursaron en vivo recibirán un certificado de asistencia y aprobación, emitido por MentalTestLab Academia, que avala la formación en este curso.
- Analítico de los conocimientos adquiridos que detalla las competencias adquiridas.
Modalidad y Duración:
- Modalidad: Sincrónica (en vivo).
- Duración: 4 horas.
Temario del curso
Módulo 1: Fundamentos teóricos
- Bases de la Terapia Cognitiva (modelo de Beck): Pensamientos automáticos, Creencias intermedias, Creencias nucleares, Relación cognición–emoción–conducta
- Principios del aprendizaje: Condicionamiento clásico (breve marco contextual), Condicionamiento operante (Skinner), Refuerzo positivo y negativo, Extinción, Castigo, Moldeamiento.
- Particularidades de la TCC en infancia y adolescencia: Rol del contexto familiar, Rol del entorno escolar, Diferencias con modelo adulto.
Módulo 2: Evaluación inicial en infancia y adolescencia
- La evaluación como proceso clínico (no administrativo).
- Entrevista con padres: Motivo de consulta, Descripción operativa de conducta, Historia del desarrollo, Dinámica familiar.
- Entrevista con el niño/adolescente: Alianza terapéutica, Evaluación emocional, Recursos y fortalezas.
- Información escolar.
- Diferenciación entre: Problema evolutivo, Problema contextual y Trastorno clínico.
Módulo 3: Análisis funcional y comprensión del problema
- Modelo ABC: Antecedentes, Conducta, Consecuencias.
- Función de la conducta: Obtener atención, Evitar demandas, Acceso a objetos/actividades, Regulación emocional.
- Identificación de reforzadores encubiertos.
- Errores frecuentes en el análisis clínico: Etiquetar sin funcionalizar, Intervenir sin evaluar mantenimiento
Módulo 4: Conceptualización de caso desde TCC
- Qué es y qué no es una conceptualización.
- Componentes: Definición operativa del problema, Variables predisponentes, Variables precipitantes, Variables mantenedoras, Recursos del niño.
- Integración cognitiva y conductual.
- Construcción de hipótesis clínica.
- Relación entre conceptualización y plan de intervención.
Módulo 5: Aplicación práctica con casos
- Lectura de caso.
- Identificación de información faltante.
- Elaboración de preguntas clínicas.
- Análisis funcional preliminar.
- Propuesta de hipótesis.
Preguntas frecuentes
Está destinado a psicólogos, psicopedagogos, psiquiatras infantiles, residentes y otros profesionales de la salud mental interesados en fortalecer sus competencias en evaluación y formulación de caso en infancia y adolescencia desde un enfoque cognitivo-conductual.
Internacional: 25 USD
Residentes argentinos: $25.000 (ARS)
Descuentos
- 15% si te inscribes en grupos de 5 o más personas.
Modalidad online, en vivo por Zoom. La grabación estará disponible durante un año.
- Analítico detallado, que documenta las competencias desarrolladas, los temas abordados y los resultados obtenidos, ofreciendo un respaldo formal para fines académicos o profesionales.
Sábado 7 de Marzo.
Horarios:
- 9:00 a 13:00 hrs (Arg/Uru/Par/Chi)
- 8:00 a 12:00 hrs (Ven/Bol)
- 7:00 a 11:00 hrs (Ecu/Col/Perú/Pan/Cuba)
- 6:00 a 10:00 hrs (Mex/ El Salv/Gua/Hnd/Costa Rica)
Formadora de la capacitación
Lic. María Jimena Campos
Lic. en Psicología con especialización en Terapia Cognitiva – Conductual Infanto-Juvenil.
Terapia Dialéctico-Comportamental (DBT).
Psicóloga Clínica
Formación en Psicopatología y en Diagnóstico y Tratamiento en Salud Mental.
Al completar los datos, le enviaremos un email con los detalles para efectuar el pago del curso.