Más allá del puntaje: Introducción a la Evaluación Neurocognitiva en Adultos

Un puntaje, por sí solo, no explica lo que le sucede a una persona. La evaluación neurocognitiva es un proceso clínico que comienza mucho antes de administrar un test y continúa después de obtener los resultados: implica escuchar el motivo de consulta, formular hipótesis, seleccionar los instrumentos adecuados, administrarlos en condiciones apropiadas e integrar la información para arribar a conclusiones útiles para el paciente, su familia y el equipo tratante.

Este curso sincrónico propone un recorrido introductorio y ordenado por las etapas de la evaluación neurocognitiva en adultos, desde la entrevista clínica y la anamnesis hasta la devolución de resultados. Se abordan los principales dominios cognitivos que se exploran en la práctica y el lugar del screening cognitivo —su utilidad y sus limitaciones—, e incluye una demostración en vivo de administración del MoCA (Montreal Cognitive Assessment), uno de los instrumentos de tamizaje más utilizados en población adulta.

El eje de la propuesta es pasar del número a la interpretación: comprender qué está midiendo cada prueba, cómo se integran los resultados con la historia clínica y la observación conductual, y cómo se construye una conclusión clínicamente fundamentada. La modalidad combina exposición teórica, ejemplos de la práctica y un espacio de intercambio con la docente.

El proposito del curso es brindar a los participantes una introducción sólida al proceso de evaluación neurocognitiva en adultos, comprendiendo sus etapas, sus condiciones de aplicación y los criterios básicos para interpretar e integrar los resultados más allá del puntaje obtenido.

.El curso está dirigido a psicólogos, psiquiatras y profesionales de la salud mental en general, así como a estudiantes avanzados y residentes de dichas carreras.

Objetivos del Curso: 

• Comprender qué implica una evaluación neurocognitiva y cuáles son las condiciones necesarias para llevarla a cabo de manera adecuada.
• Identificar las etapas del proceso de evaluación: entrevista clínica y anamnesis, selección de instrumentos, administración, interpretación y devolución.
• Aprender a formular hipótesis clínicas a partir del motivo de consulta, orientando desde allí la selección de instrumentos.
• Reconocer los principales dominios cognitivos que se evalúan en adultos y su relevancia clínica.
• Conocer la utilidad y las limitaciones del screening cognitivo, a partir de una demostración práctica de administración del MoCA.
• Incorporar criterios iniciales para la interpretación de resultados y la integración de la información en conclusiones clínicas fundamentadas.

Materiales Incluidos:

• Material bibliográfico complementario especializado en esta temática en particular.
  
• Presentación de la clase en formato digital.
• Grabación completa del curso para consulta posterior.

Certificación:

• Al finalizar, los participantes que cursaron en vivo recibirán un certificado de asistencia y aprobación, emitido por MentalTestLab Academia, que avala la formación en este curso.

Modalidad y Duración:

• Modalidad: Sincrónica (en vivo).
• Duración: 4 horas.