Diplomatura Superior en Evaluación Neuropsicológica en Adultos y Adultos Mayores

Módulo 1: Fundamentos de la evaluación neuropsicológica en Adultos y Adultos Mayores

Fecha de dictado del módulo: 26 de septiembre de 2026

Objetivos específicos:

• Comprender los conceptos fundamentales de la neuropsicología clínica y su aplicación específica en adultos y adultos mayores.
• Adquirir habilidades para realizar entrevistas clínicas detalladas y analizar la historia clínica en la evaluación neuropsicológica.
• Aplicar criterios claros para la selección e implementación de pruebas neuropsicológicas adecuadas a cada paciente.

Temario:

Conceptos fundamentales en neuropsicología clínica. Organización cerebral y bases neuroanatómicas del funcionamiento cognitivo. Principios generales y objetivos del proceso de evaluación neuropsicológica en adultos. La entrevista inicial y análisis de la historia clínica. Selección y aplicación de pruebas neuropsicológicas. Análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados. Validez ecológica y evaluación funcional cotidiana.

Administración, corrección y puntuación de pruebas neuropsicológicas en adultos:

• MoCA: Montreal Cognitive Assessment. Herramienta de evaluación cognitiva breve desarrollada por Nasreddine et al. (2005), para detectar el deterioro cognitivo leve (DCL). Evalúa múltiples dominios cognitivos, incluyendo atención, concentración, funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, habilidades visoconstructivas, cálculo y orientación.
• ACE-III: Addenbrooke’s Cognitive Examination III. Examina cinco dominios: atención, memoria, fluidez verbal, lenguaje y habilidades visoespaciales. Desarrollado para mejorar la sensibilidad en la detección de demencias, incluyendo la diferenciación entre la enfermedad de Alzheimer y la demencia frontotemporal.

Contenido ampliado — Envejecimiento, reserva cognitiva y aspectos gerontológicos:

• Envejecimiento cognitivo normal y su distinción del envejecimiento patológico. Cambios cognitivos esperables con la edad y sus límites con el deterioro cognitivo leve y las demencias. Concepto de reserva cognitiva y reserva cerebral: factores protectores (nivel educativo, ocupación, actividad física, social y cognitiva, bilingüismo) y su influencia en la expresión clínica del deterioro.
• Fundamentos gerontológicos: heterogeneidad del envejecimiento, fragilidad, polifarmacia y comorbilidades, y su impacto en el rendimiento en las pruebas. Implicancias de estos factores en la selección de instrumentos, la interpretación de los resultados según normas por edad y escolaridad, y la formulación de conclusiones diagnósticas en adultos mayores.

Módulo 2: Evaluación neuropsicológica de la atención

Fecha de dictado de módulo: 10 de octubre de 2026

Objetivos específicos:

• Dominar los modelos neuropsicológicos actuales relacionados con los procesos atencionales.
• Diferenciar entre los tipos de atención (selectiva, sostenida, dividida y alternante), reconociendo sus implicancias funcionales.
• Aplicar e interpretar correctamente pruebas específicas de atención, identificando posibles alteraciones en contextos clínicos.

Temario:

Modelos neuropsicológicos actuales de la atención. Tipos de atención: selectiva, sostenida, dividida, alternante.

Instrumentos específicos para evaluar la atención (Test de Stroop, CPT, TMT). Relevancia clínica y funcional de las alteraciones atencionales.

Administración, corrección y puntuación de pruebas neuropsicológicas en adultos:

• Trail Making Test A. Prueba neuropsicológica diseñada para evaluar la velocidad de procesamiento, la atención visual y la capacidad de búsqueda visual. El individuo debe conectar secuencialmente 25 números distribuidos aleatoriamente en una hoja. Es sensible a alteraciones en la atención y ampliamente utilizado para detectar disfunciones cognitivas.
• Digit Symbol (WAIS-IV). También conocido como «Coding», evalúa la velocidad de procesamiento, la atención sostenida y la coordinación visomotora. Sensible a trastornos neurodegenerativos, depresión y daño cerebral.

Módulo 3: Evaluación neuropsicológica de la memoria

Fecha de dictado de módulo: 14 de noviembre de 2026

Objetivos específicos:

• Comprender las diferencias teóricas entre los sistemas de memoria sensorial, de corto plazo, de trabajo, episódica, semántica y procedimental.
• Administrar e interpretar pruebas neuropsicológicas estandarizadas para evaluar memoria verbal y visual.
• Administrar e interpretar pruebas neuropsicológicas estandarizadas para evaluar memoria verbal y visual.
• Identificar patrones neurocognitivos específicos relacionados con deterioro cognitivo leve y enfermedad de Alzheimer.

Temario:

Sistemas de memoria: sensorial, de corto plazo, de trabajo, episódica, semántica y procedimental. Evaluación de la memoria verbal y visual.

Instrumentos utilizados: Test de Aprendizaje Verbal de Rey, Figura Compleja de Rey, Escala de Memoria de Wechsler.

Patrones característicos de deterioro cognitivo leve y enfermedad de Alzheimer.

Administración, corrección y puntuación de pruebas neuropsicológicas en adultos:

• Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT). Evalúa la memoria verbal a corto y largo plazo, así como la capacidad de aprendizaje y la susceptibilidad a la interferencia.
• California Verbal Learning Test (CVLT). Evalúa el aprendizaje y la memoria verbal mediante listas de palabras pertenecientes a diferentes categorías semánticas.
• Figura Compleja de Rey-Osterrieth. Evalúa habilidades visoconstructivas, memoria visual y funciones ejecutivas.
• Digit Span (WAIS-IV). Evalúa la memoria de trabajo y la atención mediante la repetición de secuencias numéricas.
• Corsi Block-Tapping Test. Evalúa la memoria de trabajo visoespacial.
• Wechsler Memory Scale – Fourth Edition (WMS-IV). Diseñada para evaluar diversas funciones de la memoria en individuos de 16 a 90 años.

Módulo 4: Evaluación neuropsicológica del lenguaje

Fecha de dictado de módulo: 12 de diciembre de 2026

Objetivos específicos:

• Conocer las bases neuroanatómicas y funcionales que sustentan el lenguaje en adultos.
• Evaluar eficazmente funciones del lenguaje expresivo y receptivo utilizando instrumentos específicos.
• Identificar y caracterizar alteraciones lingüísticas propias de accidentes cerebrovasculares y demencias.

Temario:

Bases neuroanatómicas y funcionales del lenguaje. Evaluación del lenguaje expresivo y receptivo.

Instrumentos específicos: Examen de Afasia de Boston, Prueba de Denominación de Boston, baterías para afasias. Alteraciones lingüísticas en accidentes cerebrovasculares y demencias.

Administración, corrección y puntuación de pruebas neuropsicológicas en adultos:

• Boston Naming Test (denominación). Prueba estandarizada para evaluar la capacidad de denominación visual, útil para identificar anomia y dificultades léxicas.
• Fluencias verbales fonológica y semántica. Tareas breves de producción verbal que evalúan procesos de búsqueda léxica, velocidad de acceso verbal y funciones ejecutivas asociadas.
• Token Test (comprensión sintáctica). Prueba para evaluar la comprensión del lenguaje oral, en especial la comprensión sintáctica.

Módulo 5:  Evaluación neuropsicológica de funciones ejecutivas

Fecha de dictado del módulo: 13 de marzo de 2027

Objetivo específico:

• Comprender la conceptualización y los componentes principales de las funciones ejecutivas.
• Administrar e interpretar adecuadamente instrumentos específicos de evaluación de funciones ejecutivas.
• Reconocer y caracterizar el síndrome disejecutivo en adultos y adultos mayores.

Temario:

Conceptualización teórica y componentes principales (planificación, flexibilidad, inhibición, razonamiento abstracto). Instrumentos específicos: Wisconsin Card Sorting Test, Torre de Londres, BRIEF-A, tareas de fluencia verbal. Manifestaciones clínicas del síndrome disejecutivo.

Administración, corrección y puntuación de pruebas neuropsicológicas en adultos:

• Trail Making Test B (flexibilidad). Evalúa la flexibilidad cognitiva y la capacidad de alternancia atencional.
• Stroop (inhibición). Mide la capacidad de inhibición de respuestas automáticas.
• Wisconsin Card Sorting Test. Evalúa la capacidad de abstracción, razonamiento lógico y flexibilidad cognitiva.
• Frontal Assessment Battery (FAB). Batería breve de cribado del funcionamiento ejecutivo frontal.
• INECO Frontal Screening (IFS). Instrumento de cribado con alta sensibilidad para población hispanohablante.

Módulo 6: Evaluación neuropsicológica de gnosias y praxias

Fecha de dictado del módulo: 10 de abril de 2027

Objetivo específico:

• Comprender y diferenciar los conceptos de gnosias y praxias y sus principales tipos.
• Evaluar mediante pruebas específicas las capacidades gnósicas y práxicas.
• Identificar alteraciones clínicas en gnosias y praxias, comprendiendo su localización cerebral y relevancia funcional.

Temario:

Gnosias: tipos, evaluación y trastornos específicos (agnosias visuales, auditivas y táctiles).

Praxias: tipos de apraxias (ideomotora, ideacional, bucofacial), evaluación clínica y pruebas específicas.

Implicaciones clínicas, localización y manejo funcional.

Administración, corrección y puntuación de pruebas neuropsicológicas en adultos:

• Batería de gestos transitivos e intransitivos de De Renzi. Evalúa la apraxia ideomotora mediante la imitación de gestos.
• Test de Figuras Superpuestas de Poppelreuter. Evalúa la percepción visual y la capacidad de discriminación de figuras.

Módulo 7: Evaluación neuropsicológica de la visopercepción y visoconstrucción

Fecha de dictado del módulo: 8 de mayo del 2027

Objetivos específicos:

• Comprender las bases neuroanatómicas y funcionales de los procesos visoperceptivos y visoconstructivos en adultos.
• Adquirir habilidades para evaluar de forma precisa las funciones visoespaciales y visoconstructivas.
• Identificar patrones característicos de alteraciones visoperceptivas y constructivas.

Temario:

Fundamentos neuroanatómicos y funcionales. Diferenciación conceptual entre percepción visuoespacial y habilidades visoconstructivas. Evaluación clínica de la visopercepción y la visoconstrucción. Caracterización clínica y neuropsicológica de trastornos visoperceptivos en patologías neurológicas. Implicaciones clínicas y funcionales en la vida cotidiana.

Administración, corrección y puntuación de pruebas neuropsicológicas en adultos:

• Block Design (WAIS-IV). Evalúa habilidades visoconstructivas, percepción visual y razonamiento espacial.
• Judgment of Line Orientation (JLO). Prueba para evaluar la percepción y orientación espacial. Sensible a lesiones en el lóbulo parietal derecho.

Módulo 8: Análisis, integración de resultados e informe neuropsicológico

Fecha de dictado del Módulo: 12 de junio de 2027

Objetivos específicos:

• Integrar resultados neuropsicológicos desde una perspectiva interdisciplinaria para formular diagnósticos claros y precisos.
• Adquirir habilidades para elaborar informes neuropsicológicos claros, bien organizados y comprensibles.
• Diseñar planes de intervención personalizados basados en resultados neuropsicológicos.

Temario:

Integración interdisciplinaria de resultados y formulación del diagnóstico neuropsicológico. Elaboración efectiva del informe neuropsicológico: estructura y comunicación clara. Planificación de intervenciones basadas en resultados (rehabilitación, estrategias de compensación, recomendaciones funcionales). Aspectos éticos en la evaluación neuropsicológica en adultos y adultos mayores.

Modulo 9: Integración práctica con casos clínicos reales

Fecha de dictado del módulo: 10 de julio de 2027

Objetivo específicos:

• Aplicar de manera integrada los conocimientos adquiridos en el análisis y abordaje de casos clínicos reales supervisados.
• Diseñar baterías de evaluación, realizar evaluaciones completas, redactar informes y llevar a cabo la devolución clínica.
• Reflexionar sobre consideraciones éticas y profesionales en la práctica clínica neuropsicológica con adultos y adultos mayores.

Temario

Presentación de casos clínicos y delimitación de la demanda. Formulación de hipótesis iniciales y plan de evaluación. Selección y justificación de baterías según edad, motivo de consulta y contexto. Administración abreviada y análisis de protocolos. Integración de hallazgos cuantitativos y cualitativos. Formulación clínica y diagnóstico diferencial basado en la evidencia. Redacción del informe neuropsicológico y recomendaciones. Simulación de devolución clínica: comunicación con familia y equipos tratantes. Consideraciones éticas.

Metodología y estrategias

• Clases teóricas.
• Talleres de aplicación de instrumentos.
• Análisis de casos clínicos.
• Proyecto final integrador.

Evaluación y régimen de aprobación

El sistema de evaluación articula instancias formativas y sumativas alineadas con los objetivos de cada módulo y de cada tramo:

• Autoevaluaciones por módulo: cuestionario de autocomprobación al cierre de cada módulo, de carácter formativo y habilitante para avanzar.
• Trabajos prácticos: actividades calificadas de administración, corrección e interpretación de instrumentos, con devolución del tutor.
• Exámenes parciales por tramo: una evaluación integradora al finalizar cada uno de los tres tramos.
• Trabajo final integrador: estudio de caso con elaboración de un informe neuropsicológico completo y defensa en coloquio.

Condiciones de aprobación:

• Participación mínima del 75 % en las clases sincrónicas.
• Entrega y aprobación de la totalidad de los trabajos prácticos.
• Calificación mínima de 6 (seis) sobre 10 en cada examen parcial y en el trabajo final integrador. 

La certificación de cada tramo se otorga al cumplir las condiciones del tramo correspondiente.

Beneficios para Estudiantes de la Diplomatura: 

• Descuentos exclusivos y/o becas en cursos sincrónicos y asincrónicos de la Academia de MentalTestLab.
• Acceso a la Plataforma de Estimulación Neurocognitiva “Cognipath” a precio diferencial exclusivo para los alumnos. 
• Acceso a la Plataforma psicopatológica de MentalTestLab con precio diferencial. 
• Descuentos en test psicométricos y software de interpretación de TestPsi y SoftPsi.