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Atenci贸n y Proceso Sensorial en el Autismo 馃: Claves y Desaf铆os

脥ndice de Contenido

El trastorno del espectro autista (TEA) es una condici贸n compleja del neurodesarrollo que se manifiesta desde la primera infancia y persiste a lo largo de toda la vida. Los profesionales de la salud mental se enfrentan al desaf铆o de comprender y abordar las diversas manifestaciones del TEA, que incluyen alteraciones en la comunicaci贸n social, patrones de conducta estereotipados y dificultades sensoriales. Un aspecto crucial que requiere atenci贸n especializada es la interacci贸n entre los procesos atencionales y sensoriales en personas con autismo.

La atenci贸n y el proceso sensorial en el autismo son 谩reas que influyen significativamente en el comportamiento adaptativo y la capacidad de los individuos para interactuar con su entorno. Estas alteraciones pueden explicar muchas de las manifestaciones cl铆nicas observadas en el TEA, desde la dificultad para procesar est铆mulos sociales complejos hasta una percepci贸n auditiva diferenciada entre sonidos relacionados y no relacionados con el habla (Rivero y Garrido, 2014).

Atenci贸n y Proceso Sensorial en el Autismo: Lo Importante

1. Alteraciones en la Atenci贸n y el Proceso Sensorial del Autismo: Las personas con TEA presentan alteraciones significativas en c贸mo procesan y responden a los est铆mulos sensoriales, afectando su atenci贸n voluntaria e involuntaria.

2. Dificultades en Codificaci贸n de Est铆mulos Sociales: Los ni帽os con autismo tienen problemas para codificar y representar est铆mulos sociales complejos, afectando su capacidad para procesar se帽ales como expresiones faciales y lenguaje hablado.

3. Disociaci贸n entre Procesamiento Sensorial y Atenci贸n: Existe una disociaci贸n atenci贸n entre el procesamiento sensorial intacto y la alterada hacia sonidos relacionados con el habla, lo que sugiere un fallo en el sistema de orientaci贸n atencional.

Atenci贸n y Proceso Sensorial en el Autismo: Preguntas Frecuentes

驴Qu茅 es el Trastorno del Espectro Autista (TEA)?

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades en la comunicaci贸n social, patrones de comportamiento repetitivos y restricci贸n de intereses. Es un t茅rmino que abarca una amplia gama de s铆ntomas y grados de severidad, diagnosticado sustancialmente en la infancia y que persiste a lo largo de la vida. Las personas con TEA pueden presentar variaciones significativas en su capacidad de comunicaci贸n verbal y no verbal, as铆 como en su habilidad para interactuar socialmente y adaptarse a cambios en su entorno.

驴C贸mo afectan las alteraciones atencionales a las personas con TEA?

Las alteraciones atencionales en personas con TEA pueden manifestarse de diversas formas. Pueden tener dificultades para mantener la atenci贸n en tareas espec铆ficas, mostrando una tendencia a enfocarse intensamente en detalles particulares mientras ignoran otros aspectos importantes. Adem谩s, pueden experimentar problemas para cambiar de una tarea a otra y pueden ser f谩cilmente distra铆dos por est铆mulos irrelevantes. Estas dificultades pueden influir negativamente en su rendimiento acad茅mico, en su capacidad para participar en interacciones sociales y en su adaptaci贸n a nuevos entornos.

驴Qu茅 es el procesamiento sensorial y c贸mo se ve afectado en el autismo?

El procesamiento sensorial se refiere a la manera en que el sistema nervioso recibe, interpreta y responde a los est铆mulos del entorno, como sonidos, luces, texturas y movimientos. En personas con TEA, este procesamiento puede estar alterado, manifest谩ndose en hipersensibilidad (respuestas exageradas a est铆mulos sensoriales) o hiposensibilidad (respuestas atenuadas). Por ejemplo, algunos individuos pueden ser extremadamente sensibles a sonidos fuertes o ciertos tipos de texturas, mientras que otros pueden parecer insensibles a est铆mulos dolorosos. Estas sensibilidades sensoriales pueden afectar profundamente su bienestar emocional, comportamiento adaptativo y participaci贸n en actividades diarias.

驴Cu谩les son las principales manifestaciones cl铆nicas del TEA?

Las manifestaciones cl铆nicas del TEA pueden variar ampliamente entre individuos, pero incluyen dificultades significativas en la comunicaci贸n social, como la falta de contacto visual, la dificultad para interpretar expresiones faciales y la pobre comprensi贸n de las normas sociales no verbales. Adem谩s, las personas con TEA tienden a mostrar patrones repetitivos de comportamiento, como movimientos estereotipados o intereses restrictivos y poco comunes. Estas manifestaciones pueden interferir con su capacidad para establecer y mantener relaciones sociales, as铆 como para adaptarse a cambios en su rutina o entorno.

驴Qu茅 intervenciones son efectivas para mejorar la atenci贸n en personas con TEA?

Las intervenciones efectivas para mejorar la atenci贸n en personas con TEA suelen incluir en habilidades de atenci贸n, terapia cognitivo-conductual y el uso de estrategias espec铆ficas de organizaci贸n y planificaci贸n. El entrenamiento en habilidades de atenci贸n se centra en ayudar a la persona a mantener el foco en tareas espec铆ficas y gestionar distracciones, utilizando t茅cnicas como tareas estructuradas y refuerzo positivo. La terapia cognitivo-conductual puede ense帽ar estrategias de autorregulaci贸n y mejorar la flexibilidad cognitiva, mientras que las estrategias de organizaci贸n y planificaci贸n ayudan a manejar mejor las demandas cotidianas y escolares.

驴C贸mo se pueden manejar las dificultades sensoriales en personas con TEA?

Las dificultades sensoriales en personas con TEA pueden manejarse mediante intervenciones como la terapia de integraci贸n sensorial y la terapia ocupacional. La terapia de integraci贸n sensorial est谩 dise帽ada para ayudar a la persona a procesar y responder adecuadamente a los est铆mulos sensoriales, utilizando actividades estructuradas que gradualmente exponen a la persona a diferentes tipos de est铆mulos. La terapia ocupacional adapta el entorno y las actividades diarias para mejorar la funcionalidad sensorial y ense帽ar habilidades de autorregulaci贸n. Adem谩s, el uso de herramientas como auriculares con cancelaci贸n de ruido, ropa con texturas espec铆ficas o juguetes sensoriales puede proporcionar apoyo adicional para manejar las sensibilidades sensoriales.

驴Es posible que las personas con TEA mejoren su capacidad de atenci贸n y procesamiento sensorial con el tiempo?

S铆, muchas personas con TEA pueden mejorar significativamente su capacidad de atenci贸n y procesamiento sensorial con intervenciones adecuadas y personalizadas. La intervenci贸n temprana y continua, junto con el apoyo de profesionales capacitados y la colaboraci贸n con familiares y cuidadores, puede facilitar un desarrollo adaptativo y mejorar la calidad de vida. Es importante reconocer que cada individuo con TEA es 煤nico y puede responder de manera diferente a las intervenciones, por lo que los planos de tratamiento deben ser individualizados y revisados 鈥嬧媟egularmente para ajustarse a las necesidades cambiantes.

驴Cu谩l es el papel de los profesionales de la salud mental en el tratamiento de las alteraciones atencionales y sensoriales en el TEA?

Los profesionales de la salud mental desempe帽an un papel crucial en el diagn贸stico, evaluaci贸n y tratamiento de las alteraciones atencionales y sensoriales en personas con TEA. Utilizan evaluaciones especializadas para identificar las 谩reas de dificultad y desarrollar planes de tratamiento personalizados que pueden incluir terapias conductuales, ocupacionales y de integraci贸n sensorial. Adem谩s, proporciona apoyo emocional a los individuos con TEA y a sus familias, educando sobre las caracter铆sticas del trastorno y facilitando estrategias para mejorar la funcionalidad y la calidad de vida (Idiaz谩bal y Boque-Hermida, 2007).

驴Qu茅 investigaciones recientes han destacado en la comprensi贸n de la atenci贸n y el proceso sensorial en el autismo?

Investigaciones recientes han avanzado en la comprensi贸n de las bases neurobiol贸gicas de las alteraciones atencionales y sensoriales en el autismo, utilizando t茅cnicas como la electroencefalograf铆a (EEG) y la resonancia magn茅tica funcional (fMRI) para examinar los patrones de actividad cerebral. Estos estudios han proporcionado informaci贸n valiosa sobre c贸mo las diferencias neurobiol贸gicas pueden contribuir a las dificultades observadas en la atenci贸n y el procesamiento sensorial en personas con TEA. Adem谩s, la investigaci贸n contin煤a explorando intervenciones terap茅uticas innovadoras que puedan mejorar los resultados para individuos con TEA.

驴Qu茅 recursos est谩n disponibles para las familias de personas con TEA para manejar las alteraciones atencionales y sensoriales?

Las familias de personas con TEA tienen acceso a una variedad de recursos y apoyos, incluyendo programas educativos especializados, servicios de terapia ocupacional y de integraci贸n sensorial, y grupos de apoyo para padres y cuidadores. Estos recursos pueden proporcionar estrategias pr谩cticas y apoyo emocional para manejar las alteraciones atencionales y sensoriales, as铆 como para abordar otras necesidades espec铆ficas del individuo con TEA. Adem谩s, las organizaciones comunitarias y las plataformas en l铆nea ofrecen informaci贸n actualizada, recursos educativos y oportunidades para conectarse con otros en situaciones similares, fortaleciendo as铆 el apoyo y la comprensi贸n en la comunidad.

Atenci贸n y Proceso Sensorial en el Autismo

Definici贸n y descripci贸n del concepto

La atenci贸n y el proceso sensorial son componentes esenciales del funcionamiento cognitivo y comportamental. En el contexto del autismo, estos procesos presentan alteraciones que pueden explicar muchas de las caracter铆sticas y desaf铆os asociados al trastorno. La atenci贸n se refiere a la capacidad de enfocar y mantener la concentraci贸n en est铆mulos espec铆ficos, mientras que el procesamiento sensorial implica la recepci贸n e interpretaci贸n de la informaci贸n sensorial del entorno (Martos y Ayuda, 2002).

Relevancia en el Diagn贸stico y Tratamiento del TEA

Comprender c贸mo se manifiestan las alteraciones en la atenci贸n y el proceso sensorial en el autismo es crucial para el diagn贸stico y tratamiento del TEA. Estas alteraciones pueden afectar diversas 谩reas del desarrollo y la vida diaria de las personas con autismo, incluyendo la comunicaci贸n, la interacci贸n social y las habilidades adaptativas.

Alteraciones en la Atenci贸n

Los estudios han demostrado que las personas con TEA pueden presentar dificultades tanto en la atenci贸n voluntaria como en la atenci贸n involuntaria. La atenci贸n voluntaria, que implica la capacidad de dirigir y mantener el enfoque en tareas o est铆mulos espec铆ficos, suele estar comprometida, especialmente en situaciones que requieren el procesamiento de informaci贸n compleja.

Procesamiento Sensorial

El procesamiento sensorial en personas con TEA a menudo difiere del procesamiento t铆pico. Por ejemplo, mientras que pueden tener una percepci贸n musical intacta e incluso superior, su respuesta a est铆mulos auditivos relacionados con el lenguaje puede estar comprometida. Esta disociaci贸n entre la capacidad de procesar informaci贸n auditiva no verbal y la dificultad con los est铆mulos del habla es un 谩rea de investigaci贸n activa y tiene importantes implicaciones para el desarrollo de intervenciones terap茅uticas.

Evidencia Cient铆fica

Las investigaciones han proporcionado evidencia significativa sobre las alteraciones en la atenci贸n y el procesamiento sensorial en individuos con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Estudios neurocient铆ficos, como el uso de t茅cnicas de imagen cerebral como la resonancia magn茅tica funcional (fMRI) y la electroencefalograf铆a (EEG), han identificado diferencias en los patrones de actividad cerebral de las personas con TEA en respuesta a est铆mulos sensoriales y tareas que requieren atenci贸n. sustentada. Estas diferencias sugieren una neurobiolog铆a 煤nica en el TEA que afecta la forma en que el cerebro procesa y responde a la informaci贸n del entorno.

Implicaciones Cl铆nicas

Las alteraciones en la atenci贸n y el procesamiento sensorial tienen importantes implicaciones cl铆nicas. Los profesionales de la salud mental deben considerar estos factores al evaluar y tratar a individuos con TEA. Intervenciones espec铆ficas que abordan estas dificultades pueden mejorar significativamente la calidad de vida y el desarrollo de habilidades adaptativas en personas con autismo.

Atenci贸n y Proceso Sensorial en el Autismo: Manifestaciones Cl铆nicas en el TEA

Alteraciones en la Comunicaci贸n Social

Una de las caracter铆sticas principales del autismo es la dificultad en la comunicaci贸n social. Estas alteraciones se manifiestan en diversas formas:

  • Problemas en la Interacci贸n Social: Las personas con TEA suelen tener dificultades para interpretar y responder adecuadamente a las se帽ales sociales. Esto incluye problemas para mantener el contacto visual, interpretar expresiones faciales y comprender las normas sociales impl铆citas.
  • Retrasos en el Lenguaje: Muchos ni帽os con autismo experimentan retrasos en el desarrollo del lenguaje, tanto en la comprensi贸n como en la producci贸n del habla. Pueden tener un vocabulario limitado y dificultades para formar oraciones complejas.
  • Lenguaje Estereotipado: Es com煤n que las personas con TEA utilicen un lenguaje repetitivo o estereotipado, como la ecolalia (repetici贸n de palabras o frases).

Patrones de Lenguaje y Conducta Estereotipada

En el Trastorno del Espectro Autista (TEA), los patrones de lenguaje y comportamiento a menudo muestran caracter铆sticas distintivas. Muchas personas con TEA pueden tener dificultades significativas en el desarrollo del lenguaje, que pueden variar desde una ausencia total de habla hasta un uso peculiar del lenguaje que puede incluir ecolalia (repetici贸n de palabras o frases), habla perseverante sobre temas espec铆ficos de inter茅s y dificultades. para entender o usar el lenguaje en contextos sociales. Adem谩s, los individuos con TEA tienden a mostrar comportamientos repetitivos y estereotipados, como movimientos corporales repetitivos (por ejemplo, equilibrio de manos), adherencia estricta a rutinas o rituales espec铆ficos, y resistencia al cambio en sus actividades diarias. Estos patrones de lenguaje y comportamiento estereotipado son caracter铆sticas del TEA y pueden afectar significativamente la comunicaci贸n, la interacci贸n social y la adaptaci贸n general.

Dificultades en el 脕rea Sensorial

Las dificultades sensoriales son comunes en individuos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y pueden manifestarse de varias maneras. Algunas personas con TEA pueden ser hipersensibles a ciertos est铆mulos sensoriales, lo que significa que pueden experimentar respuestas exageradas o molestias intensas ante sonidos, luces, texturas o sabores espec铆ficos. Por otro lado, otras personas con TEA pueden mostrar hiposensibilidad, lo que implica una respuesta disminuida o falta de respuesta a est铆mulos sensoriales, como dolor o temperatura. Estas sensibilidades sensoriales at铆picas pueden influir en la conducta y el bienestar emocional del individuo, afectando su capacidad para participar en actividades cotidianas y sociales de manera c贸moda y efectiva.

Manifestaciones Atencionales

Las dificultades en la atenci贸n son una manifestaci贸n clave en el TEA, afectando la capacidad de los individuos para interactuar exitosamente con su entorno:

  • Dificultades para mantener la Atenci贸n: Las personas con TEA pueden tener problemas para mantener la atenci贸n en tareas o actividades, especialmente aquellas que no les resultan interesantes o relevantes.
  • Atenci贸n selectiva: Pueden mostrar una atenci贸n excesiva a detalles espec铆ficos, a menudo irrelevantes, mientras que ignoran informaci贸n m谩s significativa o relevante para la tarea en cuesti贸n.
  • Problemas en la Atenci贸n Dividida: Los individuos con autismo pueden encontrar dif铆cil dividir su atenci贸n entre m煤ltiples tareas o est铆mulos, lo que puede afectar su capacidad para seguir conversaciones o participar en actividades grupales.

Implicaciones para la Evaluaci贸n y el Tratamiento

Reconocer y comprender estas manifestaciones cl铆nicas es crucial para la evaluaci贸n y tratamiento de los trastornos del espectro autista. Un enfoque integral que considere estas 谩reas puede ayudar a desarrollar estrategias de intervenci贸n m谩s efectivas y personalizadas para mejorar la calidad de vida de las personas con TEA.

Atenci贸n y Proceso Sensorial en el Autismo: Procesos Atencionales en el Autismo

Explicaci贸n de las Alteraciones Atencionales

Los procesos atencionales en personas con autismo presentan caracter铆sticas distintivas que afectan significativamente su interacci贸n con el entorno. Estas alteraciones pueden dividirse en varios aspectos clave (Artigas, 1999):

Atenci贸n Voluntaria

La atenci贸n voluntaria, que es la capacidad de enfocar y mantener la concentraci贸n en una tarea espec铆fica, suele estar comprometida en el TEA. Las personas con autismo pueden tener dificultades para:

  • Sostener la Atenci贸n en Tareas Prolongadas: Mantener el foco en actividades que requieren una atenci贸n prolongada puede ser desafiante. Esto es especialmente evidente en contextos educativos o laborales donde se espera una concentraci贸n sostenida.
  • Filtrar Distractores: Las personas con autismo pueden tener problemas para ignorar est铆mulos irrelevantes, lo que interfiere con su capacidad para concentrarse en la tarea principal.

Atenci贸n Involuntaria

La atenci贸n involuntaria, que es la respuesta autom谩tica a est铆mulos imprevistos, tambi茅n puede estar alterada en el TEA. Espec铆ficamente, los ni帽os con autismo pueden mostrar:

  • Hiperreactividad a Est铆mulos No Sociales: Una respuesta exagerada a est铆mulos como ruidos fuertes o luces brillantes.
  • Hiporreactividad a Est铆mulos Sociales: Una falta de respuesta adecuada a se帽ales sociales importantes, como el habla o las expresiones faciales.

Impacto en el Comportamiento Adaptativo

Las alteraciones en los procesos atencionales tienen un impacto directo en el comportamiento adaptativo de las personas con TEA. Algunas de las manifestaciones incluyen:

  • Dificultades en la Interacci贸n Social: La incapacidad para enfocar la atenci贸n en se帽ales sociales relevantes puede llevar a malentendidos y dificultades en la comunicaci贸n y la interacci贸n con otros.
  • Problemas de Aprendizaje: La atenci贸n dispersa y la incapacidad para mantener el foco pueden afectar el rendimiento acad茅mico y el aprendizaje de nuevas habilidades.
  • Comportamientos repetitivos: La tendencia a enfocar la atenci贸n en detalles espec铆ficos o actividades repetitivas puede ser una forma de autorregulaci贸n frente a la sobrecarga sensorial o emocional.

Estudios y Evidencias Cient铆ficas

La investigaci贸n cient铆fica ha proporcionado valiosas perspectivas sobre las alteraciones atencionales en el autismo. Algunos hallazgos relevantes incluyen:

  • Estudios Neurofisiol贸gicos: La investigaci贸n con t茅cnicas como la electroencefalograf铆a (EEG) ha demostrado diferencias en los patrones de actividad cerebral en respuesta a est铆mulos en personas con TEA. Por ejemplo, el potencial cognitivo P3a, que refleja la orientaci贸n involuntaria de la atenci贸n, muestra respuestas at铆picas en ni帽os con autismo.
  • Evaluaciones Conductuales: Pruebas espec铆ficas de atenci贸n, como el Test de Variables de Atenci贸n (TOVA), han identificado patrones de atenci贸n at铆picos en personas con TEA, como una mayor variabilidad en el tiempo de reacci贸n y una tendencia a errores de omisi贸n.

Implicaciones Cl铆nicas y Terap茅uticas

Comprender las alteraciones en los procesos atencionales en el autismo es fundamental para desarrollar intervenciones efectivas. Algunas estrategias terap茅uticas incluyen:

  • Entrenamiento en Habilidades de Atenci贸n: Programas dise帽ados para mejorar la capacidad de mantener la atenci贸n y filtrar distractores, utilizando t茅cnicas de refuerzo positivo y actividades estructuradas.
  • Intervenciones Basadas en el Juego: Utilizar la estructura del juego para mejorar la atenci贸n conjunta y la capacidad de respuesta a se帽ales sociales.
  • Terapias Cognitivo-Conductuales: Enfoques que abordan las dificultades atencionales mediante la modificaci贸n de patrones de pensamiento y comportamiento. Estas terapias se centran en identificar y cambiar patrones cognitivos disfuncionales, as铆 como en ense帽ar estrategias efectivas para mejorar la atenci贸n y la concentraci贸n en personas con TEA.

Atenci贸n y Proceso Sensorial en el Autismo: Intervenciones y Estrategias Terap茅uticas

Enfoques Terap茅uticos para Mejorar la Atenci贸n

Entrenamiento en habilidades

  • Tareas Estructuradas: Utilizar actividades organizadas que requieren atenci贸n sostenida y ofrecen recompensas por completarlas con 茅xito.
  • Refuerzo Positivo atenci贸n: Reforzar conductas de adecuada mediante elogios, recompensas tangibles y otros incentivos motivacionales.
  • Incremento Gradual de la Duraci贸n de las Tareas: Comenzar con tareas de corta duraci贸n y aumentar gradualmente el tiempo a medida que la persona muestra mejoras en la capacidad de mantener la atenci贸n.

Terapia Cognitivo-Conductual (TCC)

La TCC es eficaz para abordar los problemas de atenci贸n en el autismo mediante la modificaci贸n de patrones de pensamiento y comportamiento:

  • Estrategias de Autorregulaci贸n: Ense帽ar t茅cnicas de autorregulaci贸n emocional y conductual, como la respiraci贸n profunda y la autohabla positiva.
  • Planificaci贸n y Organizaci贸n: Ayudar a las personas a desarrollar habilidades de planificaci贸n y organizaci贸n para manejar tareas complejas y evitar la sobrecarga atencional.

T茅cnicas para Abordar las Dificultades Sensoriales

Las dificultades sensoriales en personas con TEA requieren intervenciones espec铆ficas que pueden mejorar significativamente su calidad de vida:

Integraci贸n Sensorial

La terapia de integraci贸n sensorial se centra en ayudar a las personas a procesar y responder adecuadamente a la informaci贸n sensorial:

  • Actividades Sensoriales Estructuradas: Utilizar actividades que estimulan los sentidos de manera controlada y gradual, permitiendo que la persona se acostumbre y responda adecuadamente a diversos est铆mulos.
  • Entornos Sensorialmente Amigables: Cree espacios que minimicen la sobrecarga sensorial, con iluminaci贸n suave, reducci贸n de ruido y texturas c贸modas.

Terapia Ocupacional

La terapia ocupacional se adapta a las necesidades sensoriales y atencionales de las personas con TEA, promoviendo la independencia y la funcionalidad diaria:

  • Rutinas Diarias Personalizadas: Desarrollar rutinas que incorporan actividades sensoriales adecuadas y que facilitan la autorregulaci贸n.
  • Herramientas y Adaptaciones: Utilice herramientas como auriculares con cancelaci贸n de ruido, ropa con texturas espec铆ficas o juguetes sensoriales para ayudar a manejar las dificultades sensoriales.

Conclusi贸n

Las alteraciones en la atenci贸n y el procesamiento sensorial en el autismo tienen profundas implicaciones en el funcionamiento diario y la calidad de vida de las personas con TEA. Las dificultades en la atenci贸n voluntaria e involuntaria afectan el aprendizaje, la interacci贸n social y el comportamiento adaptativo, mientras que las sensibilidades sensoriales at铆picas pueden influir en el bienestar emocional y la participaci贸n en actividades cotidianas. Los avances en la investigaci贸n han proporcionado conocimientos sobre las bases neurobiol贸gicas de estas alteraciones, informando el desarrollo de intervenciones terap茅uticas m谩s efectivas. Es crucial continuar avanzando en este campo para mejorar el apoyo y la inclusi贸n de individuos con TEA, mediante intervenciones personalizadas y colaboraci贸n interdisciplinaria, promoviendo as铆 un futuro m谩s comprensivo y solidario para la comunidad autista.

Referencias Bibliogr谩ficas

Rivero, P. F. P., & Garrido, L. M. M. (2014). Perfiles cognitivos en el Trastorno Autista de Alto Funcionamiento y el S铆ndrome de Asperger. CES Psicolog铆a, 7(1), 141-155.

Idiaz谩bal-Aletxa, M. A., & Boque-Hermida, E. (2007). Procesamiento cognitivo en los trastornos del espectro autista. Rev Neurol, 44(Supl 2), S49-51.

Artigas, J. (1999). El lenguaje en los trastornos autistas. Revista de neurolog铆a, 28(2), 118-123.Martos, J., & Ayuda, R. (2002). Comunicaci贸n y lenguaje en el espectro autista: el autismo y la disfasia. Revista de neurolog铆a, 34(1), 58-63.

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